Информационная справка «Итоговое сочинение          2021-2022г.» МАОУ СОШ №12 им И.С.Лазаренко

В 2021-2022 учебном году итоговое сочинение (изложение) проводится 1 декабря 2021 года и в дополнительные сроки -  2 февраля 2022 года и 4 мая 2022 года.

Итоговое сочинение (изложение) начинается в 10.00 по местному времени.

Основной срок	Дополнительные сроки
1 декабря 2021 года	2 февраля 2022 года	4 мая 2022 года

ГДЕ ПРОВОДИТСЯ ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ (ИЗЛОЖЕНИЕ)?

Выпускники текущего года  пишут сочинение (изложение) в своей школе.

НЕОБХОДИМО ЛИ ПОДАВАТЬ ЗАЯВЛЕНИЕ НА УЧАСТИЕ В ИТОГОВОМ СОЧИНЕНИИ (ИЗЛОЖЕНИИ) ? ЕСЛИ ДА, ТО КУДА И КОГДА?

Для участия в итоговом сочинении (изложении)  необходимо подавать заявление и согласие на обработку персональных данных, не позднее, чем за 2 недели до начала проведения итогового сочинения (изложения) в своей школе лично или родителями на основании документа, удостоверяющего их личность, или уполномоченными лицами по доверенности.

Участники с ограниченными возможностями здоровья обязаны также представить заключения психолого-медико-педагогической комиссии, а инвалиды – справку, подтверждающую факт установления инвалидности.

СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ ДЛИТСЯ ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ (ИЗЛОЖЕНИЕ)?

3 часа 55 минут (235 минут).

Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов продолжительность проведения итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа. При продолжительности итогового сочинения (изложения) четыре и более часа организуется питание участников итогового сочинения (изложения) и перерывы для проведения необходимых лечебных и профилактических мероприятий.

В продолжительность проведения не включается время, выделенное на подготовительные мероприятия (инструктаж обучающихся и выпускников прошлых лет, заполнение ими регистрационных полей и др.).

КАКИМИ МАТЕРИАЛАМИ МОЖНО ПОЛЬЗОВАТЬСЯ?

Во время проведения итогового сочинения на рабочем столе находятся:

• ручка (гелевая, капиллярная или перьевая с чернилами черного цвета);
• документ, удостоверяющий личность;
• при необходимости лекарства и питание;
• орфографический словарь, выданный образовательной организацией;
• при проведении итогового изложения можно использовать толковый словарь.

КАКИМИ МАТЕРИАЛАМИ НЕЛЬЗЯ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ? МОЖНО ЛИ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ЛИТЕРАТУРНЫМ ИСТОЧНИКОМ (ТЕКСТОМ ПРОИЗВЕДЕНИЯ)?

Запрещено иметь при себе средства связи, фото, аудио и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации. Во время проведения итогового сочинения запрещается пользоваться текстами литературного материала (художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику).

ЧТО ЗАПРЕЩАЕТСЯ ВО ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ?

Во время проведения экзамена нельзя выносить из учебных кабинетов темы сочинений,  на бумажном или электронном носителях, фотографировать бланки и темы итогового сочинения.

ГДЕ И КАК УЗНАТЬ ТЕМЫ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ?

За 15 минут до начала итогового сочинения (изложения), в 09.45, темы итогового сочинения будут опубликованы на открытых информационных ресурсах (http://www.ege.edu.ru/, http://fipi.ru/). Они становятся известны выпускникам уже  в аудитории не ранее 10.00. Темы разрабатываются  в рамках известных  направлений для каждого часового пояса отдельно.

КАКОВ ДОЛЖЕН БЫТЬ ОБЪЕМ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ?

Рекомендуемый объём не менее 350 слов. Работа объемом менее 250 слов не засчитывается. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается.

ЧТО ПОДРАЗУМЕВАЕТСЯ ПОД ЛИТЕРАТУРНЫМ МАТЕРИАЛОМ, НА КОТОРЫЙ НУЖНО ОПИРАТЬСЯ ПРИ НАПИСАНИИ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ?

Литературный материал берется из отечественной или мировой литературы – это художественные произведения, дневники, мемуары, публицистика. Библию также можно рассматривать как литературный источник. В своих рассуждениях автор сочинения может также опираться на произведения устного народного творчества.

НА СКОЛЬКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ НУЖНО СТРОИТЬ РАССУЖДЕНИЕ?

Можно строить рассуждение с опорой как на одно произведение, так и на несколько.

НА ЧЕМ ПИСАТЬ ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ?

Участники выполняют сочинение (изложение) на выданных черно-белых бланках регистрации и бланках записи формата А4.

КТО И КАК ПРОВЕРЯЕТ ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ (ИЗЛОЖЕНИЕ)?

Работы проверяются экспертной комиссией, состоящей из учителей-предметников. Комиссия должна состоять не менее чем из трех человек. Для получения объективных результатов при проверке и проведении итоговых сочинений (изложений) рекомендуется не привлекать учителей, обучающих выпускников данного учебного года.

Черновики не проверяются и записи в них не учитываются!

СРОКИ ПРОВЕРКИ

Проверка итоговых сочинений должна завершиться не позднее чем через неделю с даты проведения итогового сочинения.

КАК ОЦЕНИВАЕТСЯ ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ (ИЗЛОЖЕНИЕ)?

В школе работы оцениваются по системе «зачет» - «незачет».

ГДЕ УЗНАТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ)?

С результатами итогового сочинения можно ознакомиться в местах сдачи итогового сочинения, т.е. в своей школе, под роспись, сразу после получения их из экспертной комиссии и не позднее чем через 7 календарных дней с даты проведения сочинения (изложения) . 

 БУДЕТ ЛИ ВОЗМОЖНОСТЬ ПЕРЕСДАТЬ ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ (ИЗЛОЖЕНИЕ)?

Повторно к написанию итогового сочинения (изложения)  в текущем году, в дополнительные сроки, допускаются:

• обучающиеся, получившие по итоговому сочинению (изложению) неудовлетворительный результат («незачет»);
• обучающиеся, удаленные с итогового сочинения (изложения) за нарушение установленных требований;
• обучающиеся, не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально);
• обучающиеся, выпускники прошлых лет, не завершившие написание итогового сочинения (изложения) по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально).

Обучающиеся, получившие по итоговому сочинению (изложению) неудовлетворительный результат («незачет»), могут быть повторно допущены к участию в итоговом сочинении (изложении), но не более двух раз и только в сроки, установленные расписанием проведения итогового сочинения (изложения).

 БУДУТ ЛИ УЧИТЫВАТЬ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ?

Темы итогового сочинения и образы оригиналов бланков итогового сочинения участников доступны образовательным организациям высшего образования через федеральную информационную систему обеспечения проведения ГИА обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования (ФИС ГИА и Приема). При приеме на обучение по программам бакалавриата, программам специалитета организация высшего образования может начислять баллы за оценку, выставленную организацией высшего образования по результатам проверки итогового сочинения, являющегося условием допуска к ГИА.  Поступающему может быть начислено за индивидуальные достижения не более 10 баллов суммарно.  Перечень индивидуальных достижений, учитываемых при приеме на обучение по программам бакалавриата, программам специалитета при равенстве суммы конкурсных баллов, а также индивидуальных достижений, учитываемых при приеме на обучение по программам магистратуры, устанавливается организацией самостоятельно.

СРОК ДЕЙСТВИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ

Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ГИА – бессрочно. 
Итоговое сочинение в случае представления его при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета действительно в течение четырех лет, следующих за годом написания такого сочинения. Выпускники прошлых лет могут участвовать в написании итогового сочинения, в том числе при наличии у них итогового сочинения прошлых лет.

НАПРАВЛЕНИЯ ТЕМ

2021-2022 учебного года

Утверждены тематические направления итогового сочинения 2021/22 учебного года:

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека
2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?
3. Преступление и наказание — вечная тема
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня
5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина

Комментарий к открытым тематическим направлениям итогового сочинения 2021/2022 учебный год

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека
Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.
Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.
Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека.

2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?
Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.
Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества.
Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.

3. Преступление и наказание — вечная тема.
Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния.
Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.
Многообразны литературные источники, рассматривающие вечную тему с научной точки зрения (юридической, психологической, социальной, философской). Богата названной проблематикой публицистическая, мемуарная и, конечно, художественная литература, в которой особое место занимает роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, 200-летний юбилей со дня рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г.

4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня.
Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.
В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.
Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.

5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина.
Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства.
Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника.
При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.

 ПРОВЕРКА ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ

К проверке по пяти критериям оценивания допускаются итоговые сочинения, соответствующие установленным требованиям:

Требование № 1. «Объем итогового сочинения»

Рекомендуемое количество слов – от 350.

Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается.

Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется).

Требование № 2. «Самостоятельность написания итогового сочинения»

Итоговое сочинение  выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника (работа другого участника, чужой текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде и др.).

Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем собственного текста участника.

Если сочинение признано экспертом несамостоятельным, то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в цeлом (такое сочинение не проверяется).

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

 Итоговое сочинение, соответствующее установленным требованиям, оценивается по пяти критериям:

Критерии №1 и № 2 являются основными. Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» по одному из других критериев (№ 3- № 5).

Критерий № 1 «Соответствие теме»

Данный критерий нацеливает на проверку содержания сочинения.

Участник должен рассуждать на предложенную тему, выбрав путь ее раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой, или строит высказывание на основе связанных с темой тезисов и т.п.).

«Незачет» ставится только в случае, если сочинение не соответствует теме или в нем не прослеживается конкретной цели высказывания, т.е. коммуникативного замысла. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

 Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»

Данный критерий нацеливает на проверку умения использовать литературный материал (художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику, произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), другие литературные источники) для построения рассуждения на предложенную тему и для аргументации своей позиции.

Участник должен строить рассуждение, привлекая для аргументации не менее одного произведения литературы, избирая свой путь использования литературного материала; при этом он может показать разный уровень осмысления художественного текста: от элементов смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т.п.) до комплексного анализа произведения в единстве формы и содержания и его интерпретации в аспекте выбранной темы.

«Незачет» ставится при том условии, что сочинение написано без привлечения литературного материала, или в нем существенно искажено содержание произведения, или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

 Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения»

Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. Участник должен аргументировать высказанные мысли, стараясь выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами.

«Незачет» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

 Критерий № 4 «Качество письменной речи»

Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения. Участник должен точно выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употреблять термины, избегать речевых штампов.

«Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи, в том числе речевые ошибки, существенно затрудняет понимание смысла сочинения. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

Критерий №5 «Грамотность»

Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника.

«Незачет» ставится, если грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные в сочинении, затрудняют чтение и понимание текста (в сумме более 5 ошибок на 100 слов).